Comprender: cambia la posición

En trastornos con síntomas psicóticos, no alcanza con buenas intenciones. La dinámica familiar influye en el tratamiento, en los desbordes y en el pronóstico. Nuestra perspectiva combina 20 años de especialización académica en salud mental y experiencia directa en la convivencia con un trastorno grave.

No hablamos desde afuera. Tampoco desde la teoría. Conocemos el problema desde dos lugares que rara vez se cruzan.

Hablamos desde el cruce.

Una lectura estructural del cuadro

Cuando hablamos de trastornos con síntomas psicóticos, no nos referimos solo a lo que se ve. Los síntomas son apenas la superficie. Detrás de ellos existe una lógica que organiza el pensamiento, la percepción y los vínculos.

Sin comprender esa lógica, las intervenciones —incluso las bien intencionadas— pueden reforzar aquello que se intenta modificar.

Una lectura estructural permite entender: qué función cumple cada síntoma, por qué determinadas respuestas empeoran el cuadro, y cuál es el lugar real del familiar dentro de esa dinámica.

Cuando comprendés la estructura, dejás de actuar por impulso y empezás a intervenir con precisión.

Tu lugar no es indiferente

Formación en distintos niveles

Curso Troncal

Formación profunda para comprender la estructura de los trastornos con síntomas psicóticos y actuar desde otro lugar dentro de la dinámica familiar.

Curso Abreviado

Una versión más sintética para quienes ya iniciaron un recorrido de tratamiento o buscan una aproximación más estructural. Conceptos infrecuentes que sirven para comprender y actuar de manera más eficaz.

Ensayos

Material orginal donde se desarrollan ideas analizandolas mediente argumentos y reflexiones.

Psicoeducación a la gorra

Textos de psicoeducación exclusivos que se consiguen con una donación a voluntad. Son siete publicaciones en las que se abordan inquietudes recurrentes en formato editorial. Desde ya, muchas gracias, por el interés.

Asesoramientos y charlas

Espacios individuales, institucionales y para equipos que necesitan abordar situaciones concretas con claridad conceptual.

La psicoeducación es para siempre

A veces uno se acerca a la psicoeducación buscando respuestas concretas: cómo entender una conducta, cómo acompañar mejor, cómo no empeorar el panorama. Pero algo sucede en el camino.

Empieza a cambiar la forma en que miramos. De pronto, entendemos un poco más antes de reaccionar. Escuchamos distinto. Elegimos mejor las palabras. No porque tengamos que hacerlo, sino porque podemos hacerlo.

La psicoeducación no se impone. Se integra. Deja una sensibilidad nueva. Una manera más amplia de comprender al otro, y también a uno mismo. A veces eso nos vuelve más pacientes. A veces más claros. A veces más firmes. Más tolerantes, más empáticos. Más considerados. Menos reactivos.

No es un contenido que se usa y se descarta. Es una forma de estar en el mundo que, cuando se incorpora, ya no se va. Por eso, la psicoeducación es para siempre.